質問

自分は塾講師やってるのですが、あまりにも教育に関心を持たない親御さんの多さにとても苦労しています。どんな形であれ、子供が自ら自身の学力向上に努めるよう仕向けることは大切で、質問者さんのやりかたはその一つとして有効だと思います。

本来は子供が学力の向上そのものに興味をもって、上がった成績こそが自分への報酬なんだという意識を持てるようになるのがベストなのですが、それが出来なくて親御さんの多くは悩んでいらっしゃるので、擬似的にほかのものでそれを実感させるのがきっかけとなるからです。

次のステップとしては、あなたの方で学校で実施されるテストの中でどれが重要かを理解し、買ってあげるものにも差をつけるとよいです。

例えば、中間・期末などの定期テストはそれなりにいい成績が取れるようになったが、定着度を測る実力テストや模擬テストで思うような結果が出ないなら、そちらの方の結果のみプレゼントの対象とする、とか。定期テストは範囲も決められていて、ある程度一夜漬け的学習も効果を生みますが、模試となれば日々の家庭学習の積み重ねが重要になります。結果的に毎日勉強することで定期テストの結果もよくなるので、一石二鳥の効果を期待できます。

一回一回の結果で一喜一憂させるのではなく、いかにしてお子さんに効果的な家庭学習の習慣が身につくかを考えてご褒美をあげることが重要になってくるかと思います。

• 回答者：匿名 (質問から25分後)
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もので釣るのは簡単ですね。
大人になってもそうやって子供の成果を物でリターンさせるのは難しいですよ。
我が家は自主性に任せています。
できても、できなくても子供の人生です。
学ぶことって楽しいんだよ～という親のスタンスがあれば
子供はついてくる、そう思いますよ。

• 回答者：とくめい (質問から6時間後)
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自主性に任せています。

馬人参ではどうかと思います。

• 回答者：匿名 (質問から5時間後)
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うちもそうですね。
いい点を取ると買物をOK、ダメだとお仕置きとアメとムチを使い分けています。

• 回答者：匿名 (質問から4時間後)
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家もほぼ同じですね。
まずは科目単位で８０点以上、成績が前回より上がる事で欲しいものを買ってます。

うまく習慣になって、成績アップの喜びが自分の物になる事願ってます。

• 回答者：ロック (質問から3時間後)
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うちでは逆に　成績が下がるとお小遣いが減ります。

• 回答者：匿名希望 (質問から3時間後)
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うちはとにかくほめることを心がけています。

• 回答者：匿名希望 (質問から2時間後)
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物で釣るのは諸刃の刀です。
恒常化していくと、対価（モノ）がないと、嫌な事や興味のないことはやらなくなったり、より多く(高額）のモノを期待するようになります。

ただ、たしかになにか目標があればヤル気がでるのはたしか。ここぞという大一番（受験など）で使うのはいいとおもいます。

やはり、親がいつも見ているということを子供に伝えて、いわれたこと、約束したことがきちんとできれば都度ほめてあげる、ことが一番ではないでしょうか。
よくいるんですけど、口で勉強しろ勉強しろ、というばかりで自分の子供が今勉強している内容や進度も把握していないという親。逆に、今日はどこまでやるつもり？今日は学校で何習ったの？などと具体的につっこまれるのとでは、親の同じ「勉強しなさい」の言葉の重みが違うのはあきらかです。いい変えると、後者は親もいっしょに子供と勉強する、という意識を持つことでもあるので、人によっては面倒なことかもしれません。ですが、子供からみれば、親はいいよね、勉強しろっていってればいいんだもん、っていう気持ちをどこかでもっています（もちろん、親からすればそうじゃないんですけど）。親もあなたといっしょにかんがっているのよ、という姿勢を子供に見せ、アピールすることも重要だとおもっています。

• 回答者：とくめい (質問から2時間後)
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物で釣ると、次第に高額なものになっていく恐れがあります。
今はいいかもしれませんが、学ぶこと＝対価ではないことも大人になる前に知っておく必要があると思います。

私は、ほめちぎり作戦です。
たとえば、お手伝いをしてくれたら、「○○のおかげで助かった～」とか
「○○がいるから楽にできるよ」とか。
重要なのは名前付きでコメントすることと思っています。

勉強のやる気も同様で、親が分からないフリをして教えてもらう。
ちゃんと答えられていたら「すごいな～○○は、もうこんなの分かるんだ～」と褒めて
間違ったことを言っていたら「そうなの？ちょっとページ戻してみてみようか」と
一緒に勉強する姿勢で、理解力を深めるようにしています。

分かったときのピカッと電球がついたような感覚を体感させるのは難しいですが
一人で勉強しているんじゃないって思うだけで、やる気の差が出るようですよ。
つきっきりで面倒みてあげられないときなどは、やはり効率下がり気味ですから・・・。

• 回答者：とくめい (質問から17分後)
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我が家は、90点以上取れたら、何か欲しいものを買ってあげるようにしています。
実際、自分がそうやって育って結果を出せていたので
自分の子供にもそうしています。
ただ褒めるだけよりやる気が違うように感じます。
それから悪い点数を取ってきても叱らないようにして
どこが間違ったのか、一緒に答え合わせをし間違った問題は家で再テストさせています。

• 回答者：匿名 (質問から15分後)
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平均点だとちょっとアバウトすぎて中の上目指せば終わりって感じがしなくもないですね。それで実際上位にくいこんでいるなら効果があっていいと思います。
ただ、ほしいものを買うために勉強するというのは中学・高校くらいまで、親の金銭的負担もあるでしょうし、なにより大学に行く目的も薄れますし、行くための勉強に身が入らないことも予測されます。これらも目的がみつかればそちらに意欲を移行すればいいことなのでしょうけれど・・・。

我が家はまだ子供が小さいので表にハンコ（宿題・習い事・ドリル・お手伝い）等に押すだけで意欲は満たされているようです。表がハンコで埋まるのが楽しいみたいです。もちろんお手伝いもイヤイヤでなく、小さいころからさせていた洗濯物たたみだとか靴並べ・風呂掃除など家庭の一員としての当然の仕事なのですが。

我が家はオモチャはクリスマスと誕生日のみしか買いません（っていうか買えません・・・）そのかわり子供が興味をもった勉強グッズはいつでも買い与えています。今は百人一首を６歳で半分暗唱できるように。もちろん今は勉強に役にたちませんが、暗記力やなにより本人が興味を持って取り組んでいるので応援していますよ。

• 回答者：匿名希望 (質問から11分後)
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物より重要なのは褒める事です。
物を買ってあげる時に「よく出来ました！！」とウンと褒めましょう。
心理学の実験で褒美の物だけ与えるだけでは子供は頑張らなくなるそうです。

逆に叱ると悪影響が出ます、ウチの母は９８点でも殴ってきたので
全く勉強しなくなりました。。。。
親だと欲を出して叱ってしまいますけど自分の子供の頃を
思い出したり「自分の遺伝だし」と少しブレーキをかけましょう。

• 回答者：はんなり父さん (質問から9分後)
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